分享一下书法培训中楷书三十六计(一)

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　一、楷书的地位
　　
　　大率真书如立，行书如行，草书如走。其于举趣盖有殊焉。夫学草、行、分不一二，天下老幼悉习真书，而罕能至，其最难也。
　　
　　——唐·张怀瓘《六体书论》
　　
　　按：张怀瓘用人的动作比喻真、行、草三种字体，真书像站立，行书像走路，草书像奔跑。它们所取的要领是不同的。张怀瓘还说到唐代学习行、草及八分书的人很少，只占一、二成，
　　
　　普夭下老幼都学楷书，而很少有成就高的，证明楷书是最难写好的。
　　
　　“图真不悟、习草将迷。”
　　
　　“真以点画为形质，使转为情性;草以点画为情性，使转为形质。”
　　
　　“真不通草殊昨翰札”
　　
　　——唐·孙过庭《书谱》
　　
　　按：这是孙过庭《书谱》中的几句话。他强调了真书与草书的关系，指出没有深入领悟真书的法则，学习草书将会迷惘。他从形质与情性两方面来论述：点画是构成楷书形体的实实在在的材料，所以是形质。而用笔的起承转合(使转)是蕴藏在点画内部的，它决定点画的方、圆、刚、柔……。所以，是情性。草书把笔锋的运动都展现出来了，以此构成草字的字形，而且一弯一转都不能差。所以，使转就成了草书的形质，而点画的跳跃或迟涩就成了情性。
　　
　　孙过庭认为真书与草书的关系是辩证的，学习草书固然要以真书为基础，而习真书而不通草书，就不可能写出风流雅致的真书来，因为它缺乏情性。
　　
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