“行戈壁，观自在”2021复旦大学EMBA领导力课程圆满收官

落尘夜阑

　　“行戈壁，观自在”复旦大学EMBA领 导力课程是复旦大学 EMBA课程体系中“行闻访学”板块的重要组成部分，秉承“商道人文，融汇贯通”的教学理念，引发企业家学生在实践中思考商道，从人文中汲取智慧。通过“沉浸式体验”的教学方式，将玄奘西行的理想、坚持与超越精神融入领 导力课程教学，从而实现认知转变、达到知行合一的自在境界。

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　　课程希望学生能够放下对名利的执念，找到前行的力量，运用智慧和慈悲，以高远的眼界和更加宽宏的心量，在企业的经营道路上迈出更为坚实的步伐。

　　这是一场和而不同的修行

　　在参与课程的群体中，有的已经参加过戈壁挑战赛，也有的因为“观自在”课程爱上戈壁，进而报名参加了戈赛。两者之间，相互影响，彼此成全。那么同样是上戈壁，复旦EMBA“观自在”领 导力课程与戈赛有哪些异同？

　　对此，连续三年带队“行戈壁”的复旦大学EMBA项目主任徐喆作出了解释:

　　5月的戈壁热闹非凡，第十六届商学院戈壁挑战赛刚刚结束。作为戈赛六所首创院校之一，复旦大学EMBA在这个道场上一直以来都坚持着“去赶路，更要去感悟”的理念。

　　也正是在这种理念的指引下，我们为同学们开设了这门非常有特色，也是最炙手可热的“行戈壁，观自在”复旦大学EMBA领 导力课程。

　　课程迄今已经是第三个年头，被同学亲切地称为“观3”。在215位跟随课程走上戈壁的学生中，有跑过戈赛后慕名而来的，也有上完课程后再去报名戈赛的。

　　戈赛，顾名思义是比赛，更多的是院校之间的竞争、交流与合作，也是对于玄奘精神中“理想、行动、坚持、超越“的体验。而 “观自在”课程，把更多的关注点放在 “感悟”上。课程得名“观自在”，是期望学生能通过课程，学习运用智慧去消除名利、偏执所导致的障碍，最终沉淀下来，从而得到内心的自由。

　　在这片场域上，在挑战同学体力的同时，复旦大学EMBA也坚持给学生带来“商道人文，融汇贯通”的全面教学体验，通过葛剑雄、包季鸣和郑琴琴三位大咖教授人文与领 导力结合的授课，帮助学生去改变，去突破对个人、企业和世界的认知边界。

　　所以，对于同学来说，这是一场互相成全，和而不同的修行。

　　这是一次深度领悟的学习

　　在戈壁中，原始的自然环境、大量的体能消耗、密集的任务要求，对肉体和心灵的双重磨砺，往往能带来超越性的体验。

　　“戈赛发展到现在，各院校争取好的名次，提高自己的知名度，是好事。但对于多数学生，应该通过戈赛，更加明确自己的理想和追求。”戈1就作为复旦大学代表的葛剑雄教授一边徒步一边评价，“为了把复旦EMBA‘观自在’领 导力课程继续做好，今年我也对授课内容部分做了升级和调整。通过白天的徒步与晚间的课程相结合，相比于只是在课堂中学习，一定会带来更多的感悟。”

　　谈到复旦大学一直坚持“去赶路，更要去感悟”的理念，葛剑雄教授也作了更深入的解读：

　　“走路是指人生具体的目标。感悟是人的精神目标，人的生命时间是有限的，可以实现的物质目标总是有限的。但如果我们不断提高精神目标，相信我们人生的价值作为精神财富，能够长期存在，能够长期对社会做贡献，长期使家人得到安慰，使自己得到满足，那么一切就会更有意义。”

　　“复旦大学EMBA的同学都是优秀的企业管理者，但是往往对于自身的认知可能还存在一定的局限性。所以希望通过这样一门沉浸式的体验课程，让同学们能够真实地展现出自我的状态，通过进修和反思，最终引发改变”。

　　在谈到连续三年课程迭代时，本次课程的总设计师郑琴琴教授如是说，

　　“观3课程不同于戈赛，双主线设计既要同学跑得快，还要追求好的境界。在多目标、多任务的设计中还穿插着冲突和矛盾，充分考验学生对于领 导力的认知和思考。”

　　“观3”领 导力课程由领 导特质、领 导行为和领 导情境三部分组成，从自我状态认知、赋能团队创新、价值观坚守三个维度演绎新时代的企业家领 导力。课程除重点增加自我认知模块外，练习环节和知识点的结合也更为紧密，使得同学们在参与中能更好地去领悟到课程主旨中的“观自在”。

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　　面对VUCA时代，每个人都可能有所彷徨，但是要始终坚信自己内心深处的初心，坚守价值观。这是在所有不确定性当中能够把握的一个重要的确定，也是企业家精神中十分重要的一项。

　　未来，经过一个月的沉淀以后，复旦大学EMBA项目学术主任包季鸣教授将结合学生的感悟，为课程作最后的复盘与总结。

　　这是一段毕生难忘的经历

　　一起勇敢地出发，温暖地到达。去赶路，更要去感悟。让灵魂跟上脚步。

　　戈教视角

　　链接同学与戈壁、教授与课程，起着桥梁作用的戈教是课程的一大特色。

　　今年，课程与复旦戈强强联手，成立了由30位复旦老戈组成的“行戈壁，观自在”复旦大学EMBA领 导力课程戈教天团。

　　参与本次课程的9位戈教，是陪伴者、观察者和共创者，也每个小组不可或缺的“定海神针”。

　　慢下来、退一步，不一样的身份，不一样的视角，戈教分享了他们的感悟。

　　复旦EMBA 11春1班曲新德：

　　“相比戈壁挑战赛，观自在课程把教学和运动体验合二为一。打个比方，戈赛就像玄奘路过八百里流沙遭遇绝境的时候，而‘观自在’课程更像他在那烂陀寺时，有身体的修行，更多的是和很多人一起探讨。

　　‘观自在’课程有一种‘照镜子’的魔力。一是以天地为镜，看清楚人类与个体的渺小。二是以同学为镜，从每一个同学的身上，照见一些自己曾经有过的认知局限。另外是‘戈教’的身份为镜，在退后一步的过程中上升半步，从一个更高的视角来看待同学们的学习。”

　　复旦EMBA 13秋1班孙晋：

　　“戈壁来了很多次，戈赛也参加了很多届，但是，每当看见A队队员为了学校的荣誉站在出发线，互相激励的那一瞬间，还是忍不住会激动流泪。戈赛本身的意义，就是大家的心都在一起。

　　在陪伴的过程中，我也发现很多的同学因为平时缺乏锻炼，身体或多或少出现一些状况。‘观自在’课程既是领 导力的学习，也是鼓励同学们参与戈赛的入门级训练课程。我鼓励参加过‘观3’的同学都可以去参与到更大规模、更多院校的戈壁挑战赛中，从而培养健康的运动习惯。同时戈赛也是拓展事业的窗口。”

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　　同学视角

　　在参与课程的同学中，有诸如施君、冯湘俐等征战过戈16的队员，也有对戈壁一无所知的新人，他们带着不同的认知来到戈壁，也在戈壁收获了不同层面的认知转变、升级与拓展。

　　复旦EMBA 19台大班施君：

　　“我是复旦戈16 B队副队长，负责队友一起出发一起到达。整个戈赛下来，没有时间感悟，所以想趁着这一次课程，再好好感悟一下。

　　‘观自在’课程的特点是将原本熟悉的班级同学打散，随机重塑。并需要在一个陌生的环境中，在短短几天时间将团队凝聚起来。一个随机组成的团队中一定会有短板，而短板才是决定整个团队最终到达的准绳。我觉得团队成长就是帮助整个团队一起发展，让最短板这个部分融入整个团队的节奏。”

　　复旦EMBA 20级3班冯湘俐：

　　“幸福是比较出来的。只有来过戈壁，才能体会到，其实我们比很多人生活得幸福100倍1000倍。所以戈壁一定要来走一走。”

　　复旦EMBA 19台大班林慧蓉：

　　“听同学讲戈15、16也曾很心动。但我知道要参加戈赛，是要花很多时间作准备。所以可以先从‘观自在’课程来挑战自己一下。

　　76岁高龄的葛教授在戈壁上健步如飞，晚上还回到大帐为我们授课。正是这种榜样的力量，一直激励着我们。

　　参加‘观3’不只认识了很多新朋友。另外的收获是，你的能量超乎想象。不忘初心，一定可以在这里找到你自己。”

　　生命是体验的合 集，关于戈壁，我们常说“来过，才知道为什么要来”。为什么要来？同学们已经收获各自答案。

　　走过茫茫戈壁，照见天地众生，修得自在心境。第三届复旦EMBA“观自在”领 导力课程虽然结束了，但思绪仍在发酵，收获仍在滋长。在赶路与感悟中收获的那份精神力量将鼓舞着企业家同学在企业经营道路上迈出更为坚实的步伐。以自由而无用的灵魂，成就自由而有用的人生。

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