托福单词方法论-写划

康乃新康乃

　　孙亮：各位家长、各位同学，又进入了托福绿宝锵锵锵，今天咱们请到了两位嘉宾，一位就是咱们非常熟悉的谢强老师，还有一位是我们北京新东方北美项目部非常有名的文艺女青年，就是我们的王梅老师了。今天咱们开始背这个list2，两位大咖给咱们介绍介绍，到底这些难词应该怎么解决。我先想问问王梅老师，请教一下，咱这文艺范怎么背这个list2？
　　王梅：谢老师基本上就是哈姆雷特法，都跟莎士比亚有关系，孙亮老师都是跟哈利波特有关系。
　　谢强：我插一句话，我跟孙亮一块做节目，老怕他给我带低了。
　　王梅：我的基本上都是生活化的场景，比如说电视、歌词或者生活中遇到的一些东西就觉得印象很深刻。比如说16页第二个单词叫禁止、阻止，prohibit，这个单词我怎么记的呢？是因为我很早以前看过一个电影叫Legends-of-the-Fall，燃情岁月，也叫秋日传奇。当时看是一个特别有名的帅哥布拉德皮特，他演这个电影。其中这个电影的背景会讲到西部，讲到禁酒令。因为他是发生在1919年到1933年这个时间，他讲到禁酒令的时候就提到prohibition，我就记住了这个单词。
　　谢强：那孙亮你怎么记这个词？
　　孙亮：谢老师，这不愧是文艺女青年，记这词记得是真文艺，布拉德皮特都出来了，我就记得傻大粗，pro代表在什么之前，hibit词根是放置的意思，在你前进的道路上放块石头阻止你前进，prohibit就是禁止。
　　谢强：那王梅你当初记这个单词是看电影，不管布拉德皮特帅成什么样，你也得背，你怎么背的呢？
　　王梅：我真的就是看了那个场景之后就记住了，还有一个单词在14页，有一个词叫critic，critic这个词并不是因为批评记住它的，而是我当时看一个电影叫《料理鼠王》，里面有一个反派，他就是一个评论家，当时还有一句话台词给我印象很深刻，他说In a way， the work of a critic is easy，反正我们说说话当评论家是容易的，我就是这么记下来的。你们看过《料理鼠王》吗？
　　孙亮：这《料理鼠王》我听说过，不就是耗子做饭嘛，这文艺女性记单词都是通过电影记的。
　　谢强：我这个老同志也看电影，我记得我当时看电影叫小鬼当家，在我上大学的时候，英文叫home alone。我当时对警察追小孩，说站住，freeze，感到非常地惊讶，怎么能让他冻着了呢？我看这个词，在list2里面也有。
　　孙亮：看来这二位嘉宾看电影还是挺多的，我虽然是从小城市出来的，我也看过电影，看的电影是《终结者》，Terminator。王梅老师，terminator这词是不是list2也出现了？
　　王梅：对，在第23页，terminal，去l加了tor变成了人而已，终结者，terminal就是终点的，在生活中还有一个场景叫航站楼，坐那个小火车，比如说下一站Terminal-Three，T3的T也是这个Terminal。那我再考你一个，24页有一个单词叫shield是什么意思？
　　孙亮：shield是盾牌。
　　王梅：现在的小朋友记这个词挺容易的，因为有一个特别有名的美剧叫《神盾局》
　　孙亮：对，shield我知道，神盾局，就是复仇者联盟。
　　王梅：对。
　　孙亮：你看咱俩这电影看得还是挺多的。
　　王梅：我观察谢老师不仅不看电影，听说好像也不用护肤品。我们在这个单元里面发现一个单词叫lush。Lush是一个非常有名的护肤品牌、化妆品牌，最有名的是香皂，因为lush这个词是茂盛的意思，为什么Lush的牌子要这么叫呢？因为它想说我的原料都是天然的植物的意思，你知道这个牌子吗？孙老师？
　　孙亮：这牌子我何止知道，我记得当时我在伦敦街头给家人买礼物的时候，就奔着Lush过去了，什么Lush啊，我一看，就是卖切糕的，那么大一块香皂，拿刀切，我一个劲的跟对面服务员说，少切点！买个切糕寄回去。
　　谢强：太扣门了，给家里买点东西还不让切大块。照你们这么说我要是学生的话，我就跟家长强烈要求，第一我要多看电影、多看美剧，别老管我，看看怎么了。第二，没事多带我出国，我也想切两块lush回来。那英语是不是看美剧、看电影就能学出来呢？王梅老师你不就是这么学的吗？
　　王梅：我觉得我们要看我们所拥有的时间和最终的目标，比如说当时之所以这样是长年这么积累下，我反过来看是可以的。第二，我当时没有考试，如果说有考试在眼前我是不会这么去记单词的。
　　谢强：如果你有考试在眼前，比方说你看到prohibit这个词，你到底会怎么记呢？
　　王梅：一个音节一个音节拼读这么来记，就是pro-hi-bit。
　　谢强：我跟王梅都是学英语专业，所以我们可能有相同的学习习惯和方法，要记单词，如果不写一写pro-hi-bit，恐怕这个词就记不住。但是写也有一个基础，写的前提是先能把它念出来，如果念的不对，也没法写。比如说我看到pro念成pro（普绕），把hi（嘿）念成（嗨），bit（贝特）念成（白特），那可能写出来也不行。所以首先应该是念念有词，把字先读准；再写写划划，通过断音节把词也写出来。所谓的长词往短了记、分部分来记。我发现很多学生在背单词的时候，他不愿意念也不愿意写，不是背单词，是过单词，这个过单词本身由于你没有输出，很可能这个过的过程没有过脑子，没有过脑子就记不住。老孙你通过词根词缀记，因为很多时候你通过词根词缀记也是在使劲想这个词，这样才能过脑子，让它输出来了，这个词才可能记到心里面去。
　　孙亮：没错，你说过脑子这个，我觉得，一个是刚才您提到的短词找原因，还有一个是像头两次节目中说到的上下文，我觉得是一个自然而然地被迫让我们过脑子的方式。我记得还是得说这个哈利波特，抱歉，不说哈姆雷特，太高大上了。有一个桥段是什么呢？哈利波特拿到了霍格沃茨学校的录取通知书，让他姨夫看到了，姨夫死活不让他过去上学，东躲西藏，开车好几百公里，把他给藏起来，两人饿得不行也没饭吃，吃了两包薯条，这两包薯条吃完之后那袋都瘪了，瘪的英文单词叫shriveled。shriveled这个词就在绿宝list2也出现了。当时我看完这个上下文之后，对瘪shriveled印象就比较深刻，您让我生背这个，我是真背不住，但是我每次看到这个词就想起薯片了。我一下子还真就记住了。不过您说这个哈利波特，真让警察给逮起来，就没得讲了。
　　谢强：其实在这个list里面还有一个词也是这个样，在这个list里面的第23页有一个mighty。might这个词我们从高中走过来或者初中走过来都是情态动词may/might，might表示可能性。这就忘了might的根上，may还有可以的意思。而这个可以在英英字典里面查是be-able-to，于是这个might本身包含着能力的意思。当你现在看到它强有力的，也能意识到它是从能力这个词引申出来的。
　　王梅：我觉得确实是这样的，我上周出差之前连续地去住宿校区，每天晚上8点半到9点半，盯学生们补单词。我发现如果是不写写划划，不念念有词，单词背得有多快，就忘得有多快。有一个男孩子早上50个单词，8点开始背，8点半考，50个错一个。但我们要求正确率不到100%，就来补测。晚上还是这50个，他特别胸有成竹的说我就错1个，你考吧，这次错不了。我从这50个里面抽20个，再考错5个，你看这概率多高，然后让他把这5个写下来，我就发现他没有一个会读的，连最简单的crater，火山坑都不知道。学生去学的时候一定要写、要读。
　　　谢强：但是有点反讽的是，即使这个词没用，但是我琢磨来琢磨去，反而对这个词印象更深刻了，这就是记词的规律，要去思考它，memory is residue of thoughts。记忆是想剩下来的东西，你总去想，认真去想，不是在这相面，效果才能够更好。借这个机会提醒各位同学，背单词是一个艰苦的过程，我们总是把单词拉入情景也是希望过程艰苦，但我们得到了一个印象深刻的结果。
　　孙亮：经过我们的分享，我相信家长朋友们和同学朋友们对于这个单词，不管是词频高还是词频低，都有一个深刻体会，就是要细琢磨。包括谢强老师和王梅老师所阐述的想法也是如此，不管什么单词只要细琢磨，最后我们不光能记住它，而且也会发现词汇本身的奥秘之所在。好，本期的托福绿宝锵锵锵先到这里，咱们下期不见不散。