碧翰烽：二十年来高考依然只有华山一条路！？

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　　今天，又是一年一度的高考了。

　　可以说，今天的很多人，特别是70后以后的人，都经历过高考，都有过难以忘却的记忆。

　　在高考来临之际，当人们把目光盯在“高考工厂”的时候，不知道是什么样的心情，多少年过去了，我们的学生究竟是高考的机器，还是梦想的追寻者。也许我们真是别无选择，除了这一条路，还有多少路可以呢？

　　二十多年过去了，今天的高考和当年又有什么样的区别和变化呢？

　　一是升学率的变化。二十多年前，对于县城的重点中学来说，升学率大概不到10%，那么其它学校就可想而知了。对于今天来说，升学率显然已经不成问题，对于重点中学，几乎就在100%左右。不过，今天的家长和学生，真正的压力已不是升学率的问题，而是升“211”“985”好学校的问题。

　　二是不断折腾的改革方案，就是围绕考试科目做文章。对于亲历过湖南高考改革的考生来说，从1991年起的三年，应该就是一场噩梦，那三年，高考科目一年一改。这也就是所谓的“三南改革”试验，即湖南、海南、云南三省将过去高考的文理科分组变为文史、理工、医农和地矿四类，每类只考4门。文史考语文、外语、历史和政治，理工考语文、数学、外语和物理，医农考数学、外语、生物、化学，地矿考语文、数学、外语和地理。1992年9月，高考又变了，再次回到分为文科、理科两类的轨道上：国家宣布湖南高考设置将变成“3+2”模式，即理科考语文、数学、外语加物理、化学，而文科考语数外加历史、政治。

　　今天的改革方案，还是在围绕考试科目打转转，从文理分科，到文理不分科。折腾过去折腾过来，又有多少的改变呢？除了这些，我们还有更好的改革方案吗？

　　三是填报志愿的瞎蒙。二十年前，填报志愿是在考试之前的；二十年后，是在考试之后，而且是分数出来了之后。二十年前当然是瞎蒙，二十年后也是很纠结的。

　　四是高考加分。二十年前，在我的记忆里，也是有很多加分的，而且几乎就是掌握在学校和老师手里，随意性较强。今天的加分，明显少了许多，但是其公开度、公正度，有没有提高呢？

　　五是大学之后的就业纠结。二十年前，在大学就业方面也是改革的分水岭，即是从包分配到自主择业的转型时期，不知道有多少人对此有无适应。而今天又有一句戏称，大学毕业即失业，那么多的大学生，就业也成为一大难题。

　　六是我们的出路。尤其是农家子弟的出路，似乎仍然只有高考一条路。然而面对城市越来越优势的教育资源，面对城市家庭越来越对教育的重视程度，农村的教育现状依然堪忧，尤其是大量农村留守家庭的出现，使得人们在教育平等的问题上，还有很大差距。

　　如果教育机会平等能够建立起来，民主政治将会是真实和公平的。虽然人们不能做到生而平等，但是教育和机会的获得会让他们越来越接近平等。为此，我们还需继续努力而奋斗！