苏小草：野蛮人的罪和恶
苏小草：野蛮人的罪和恶1、很多人有个误解，以为国人的大爱大恨是近现代才出现的，事实上儒家文化人格的爱是没有边界的，必然是大爱大恨的，必然播种仇恨。尊卑等级观念导致没有边界的爱，要么受虐要么虐人，无道的爱和恨就产生了。
拳力或权利垄断必然刻意强调所谓‘道德’，并导致‘以德治国’，即人治。‘以德治国’的实质是拳力或权利垄断治国，即无德治国。道德不需要高调标榜，高调标榜导致人虚伪奸诈，高喊‘以德治国’必然背离真正的道德。爱和善均是有边界的伦理概念，不能以爱和善的名义干涉强迫别人，否则，由爱生恨，由善生恶。
平等自由观念、私有制为主体的市场-权利经济模式和民煮法治制度是一体共生的，实行私有制为主体的市场-权利经济模式可以实现平等自由；尊卑等级观念、公（官）有制为主体的计划-拳力经济模式和等级特权制度是一体共生的，实行公（官）有制为主体的计划-拳力经济模式不可以实现平等自由。
世界的本源是真在，‘元’的存在虽不能实证，但它切切实实地存在着，否则，这个世界不存在。承认和接受‘元’的存在，也是敬畏之心的本质内涵。你无法实证任何抽象概念的存在，但它切切实实地存在着，比如‘人’的抽象概念。你所感知到一切只是‘元’的存在的影子而已，包括自己也是。既然影子存在，你感知到了，也就算是实证了，人类只能做到这样。比如，我感知到了你在说话，也算是实证了你的确存在，这个问题和你的网名无关。
2、野蛮人的罪：坚守尊卑等级的道德观以构建尊卑等级的社会秩序；野蛮人的恶：践行尊卑贵贱-拳力支配或寻租的伦理经以构造责权利不相符，奴役与被奴役的社会关系。它是拳力或权利垄断建构的社会秩序和社会关系，也是一切罪恶之源。
信仰‘上帝’或‘道’而坚守平等自由的道德观以构建平等自由的社会秩序才可能脱罪，脱罪而践行博爱伦理-契约交易的伦理经以构造责权利相符，劳动交换或服务的社会关系才可能离恶，脱罪离恶才可能成为文明人。
没有对‘上帝’或‘道’的敬畏之心不可能产生平等自由的道德观念，没有平等自由的道德观念不可能产生博爱伦理-契约交易的伦理准则，博爱伦理-契约交易的伦理准则不可能产生善恶因果判断，没有善恶因果判断不可能成为文明人。中庸之道是抹杀善恶因果判断的产物，唯物辩证法也是。
任何科学理论都是建立在某种道德观念的基础之上的，否则，不成立。哈耶克的私有财产权理论，马斯诺的需要层次理论等等，均是如此。西方发达国家为何信仰‘上帝’呢？要求人们认知自己的罪性而确立平等自由的道德观念，尊卑等级的道德观念是罪恶之源。
3、孔教：世界观，无神论，没有敬畏之心，尊卑等级观念；方法论：中庸之道，否定形式逻辑构造的因果关系，继而否定博爱-契约交易伦理；人性论：性本善，阉割人性，等差之爱，自虐和虐人；郑治经济制度：等级特权制度，拳力或权利垄断，拳力型经济模式，公（官）有制为主体；社会理想：大同（共产）社会。
马教：世界观，无神论，没有敬畏之心，平等自由观念（伪）；方法论：唯物辩证法，否定形式逻辑构造的因果关系，继而否定博爱-契约交易伦理；人性论：性本善，阉割人性，等差之爱，自虐和虐人；郑治经济制度：等级特权制度，拳力或权利垄断，拳力型经济模式，公（官）有制为主体；社会理想：共产大同（大同）社会。
可以看到，除了喊平等自由的口号外，马教和孔教的其它方面基本上是一致的，那么，马教在中国的实践只不过是改头换面的孔教，言平等自由而行等级特权而已。为何马教能在中国扎根？孔教是马教的文化之根也。
马教虽产生于欧洲，欧洲没有它扎根的文化土壤，纷纷抛弃了它，转而在中国扎根了，这其中有何玄机？马教产生的历史文化背景是什么？是否和孔教流传至欧洲有关？马教是否就是流传至欧洲的孔教产下的‘怪胎’？挂平等自由的羊头而卖等级特权的狗肉，游荡于欧洲的邪灵——孔孟，祸害欧洲后又反害母国也。
4、中国历史演绎的逻辑：尊卑等级观念导致不自知，不自知导致自大狂妄、自以为是，自大狂妄、自以为是导致拳力或权利垄断，拳力或权利垄断导致失道乱理，失道乱理导致制造灾难，制造灾难导致王朝的覆灭和重建。
‘君子不党’是错误的，君子党而不垄断拳力或权利，这是有道。具体讲，不党无法多数取决，无理也，无理则无道；党而垄断拳力或权利无法保障少数人的权利，无道也，无道则无理。即便你掌握了真理，没有多数认同也是白搭，党有利于掌握真理的人寻求多数认同。
‘上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。’（《道德经》）‘上德’不垄断拳力或权利，是有道之得，即有德；‘下德’垄断拳力或权利，是无道之得，即无德。有道之得，长且久；无道之德，必早亡。‘为者，败之；执者，失之，是故无为故无败，无执故无失’，‘强梁者不得其死’，‘物壮则老，谓之不道，不道早已’，这些句子都是在说不能搞拳力或权利垄断。
5、多位数降位至十位相加就可知能否被6整除，为什么呢？10/6,100/6，1000/6······，余数均是4，高位降位到十位除以6余数不变。20/6,200/6，2000/6······，余数均是2，高位降位到十位除以6余数不变。30/6,300/6，3000/6······，余数均是0，高位降位到十位除以6余数不变。······90/6,900/6，9000/6······，同理。那么，高位降位到十位除以6余数不变，多位数降位到十位相加除以6余数也不会变，多位数降位到十位相加除以6便可验证能否被6整除。
例如，900000，高位降位到十位相加，90+0=90，90可以被6整除，这个多位数能被6整除。957432，高位降位到十位相加,90+50+70+40+32=282；继续降位到十位相加，20+82=102，继续，10+2=12，12可以被6整除，这个多位数能被6整除。
如果不能被6整除，这种方法可以直接求出余数，一定要注意：降位到十位，不是个位，3和9的问题可以降位到个位。
2020/09/23
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