中科院发布《报告》显示掌门1对1成用户首选，高质量教学发展赢得用户青睐
众所周知，“在线教育”这个概念早在十多年前便被提及，随着信息技术的日新月异，人们的工作性质和学习理念也在发生着巨大变化，在线教育方兴未艾，从一开始的“野蛮生长”到如今规范中的健康发展，在线教育作为一种迎合时代发展步伐的教学方式，正在日益被人们所接受。与此同时，以掌门一对一为代表的优质平台在行业内部迅速发展，学员规模日益壮大。掌门1对1作为在线教育头部品牌，在最近几年付费用户上涨约300%，单月课耗超5亿元，累积注册用户4000万，用户遍布全国600个省市县，这些庞大数据的背后是掌门1对1全体教研人员的不懈努力与付出。近日，中国科学院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布《中国K12在线教育市场调研及用户消费行为报告》（以下简称中科院《报告》），对在线教育整体行业发展进行梳理，对目前适龄家庭的用户偏好开展调研评估，对覆盖全国包括北、上、广、深、杭州、成都等在内30多个城市的K12在线教育用户，发放在线问卷1万人次，回收有效问卷7421份。而在K12在线辅导领域，掌门1对1用户认可度位居首位，其中个性化、互动性、监督程度以及课堂体验四大维度得分最高。
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能够取得这一亮眼成绩，掌门1对1有着怎样的秘诀？疫情期间，学习需求从线下大规模迁移到线上，用户对技术赋能个性化教学有了更多期待和要求。在一对多直播课堂中，教师无法兼顾和跟进学生的学习状态，每个孩子在屏幕前的学习状态仍旧像是未知的黑洞，教学的反馈与互动也并不理想。用户的目光倾向聚焦高互动性、个性化的一对一模式。
面对学习需求激增和家长的严苛要求，掌门1对1聚焦于在线教育一对一模式，对突发疫情，对教学、服务、技术等多个业务端口进行重点工作部署，建立培、磨、研、学、联、监六维联动的线上教学全链协同机制，对教师培训、磨课实践、教研开发、日常教学、高效沟通和品控监督六大教学环节进行优化升级，做到了“战时如平时”，教学平台稳定，顺利经过高峰流量检测，教学内容广受用户好评。“养兵千日用兵一时”，在兼顾用户需求激增和保障教学品质上，掌门1对1成熟完善的产品体系为稳定的教学侧供给打下了坚实基础。
除此之外，能够获得如此多用户对青睐，掌门1对1的教学模式以及师资筛选的严格、教研团队的打磨都功不可没，也成为掌门一对一能够成为“头部”的原因。如今，一对一的教学模式，已经成为应对用户个性化教学需求的最好方式，个性化教学逐渐成为教学焦点，孩子学习的差异性与成长需求的个性化的教学密不可分，个性化教学成为更多家庭的选择，个性化意味着为孩子提供了最优的教学路径，也意味着在实现“因材施教”的过程中达成了高效教学的需求。
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为了更好的实现个性化教学，尊重每个孩子学习的差异性，掌门1对1推出一对一教学模式，让每个孩子与老师精准对接，老师再根据每个孩子的学习情况制定个性化教学方案和教学路径，使孩子能够有规划性、有目的性的学习。此外，在1对1教学中，老师能够充分关注孩子，打破了传统课堂老师无法关注到每个孩子的壁垒，在教学中，老师会及时发现孩子学习的薄弱处，再结合孩子的学习能力，对孩子进行取长补短的补救措施，从孩子学习薄弱处直击学习痛点，从而令孩子能更加高效的学习。
疫情期间，掌门1对1担起了头部企业的使命和责任。背靠海量优质教学资源，掌门1对1在师资、教研、技术的共同发力下，为全国千万学子撑起了线上教学的高效课堂，更借助1对1教学模式的优势，打消家长对孩子教学质量的担忧，用个性化与高互动性的教学体验，让无忧的教学课堂成为更多用户的选择。
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